Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Luơng
Soạn ngày 23/8/2009
Tiết 1: Phần Tự chọn BSC
Tuyên ngôn độc lập .
Phần I: Tác giả Hồ Chí Minh
Giảng: 12C thứ ngày:
I- Mục tiêu: Giúp h/s hiểu
- Hiểu được những nét khái quát về sự nghiệp văn học, quan điểm sáng tác và những đặc điểm cơ bản trong phong cách nghệ thuật của Nguyễn ái Quốc- Hồ Chí Minh.
- Vận dụng những kiến thức nói tren vào cảm thụ và phân tích thơ văn Người.
- Tích hợp các tác phẩm của Nguyễn ái Quốc- Hồ Chí Minh đã học ở THCS, lớp 10 và lớp 11.
II- Chuẩn bị:
Phương tiện:sgk, sgv, giáo án
Thiết bị: không.
III- Tiến trình bài dạy:
1- Tổ chức:
Sĩ số 12C:

2- Kiểm tra:
Nguyễn ái Quốc- Hồ Chí Minh đã sáng tác bằng những ngôn ngữ nào? Cho VD? Tác phẩm vĩ đại nhất của Người là gì? Vì sao?
3- Bài mới:


Hoạt động của T

Hoạt động của H

T: Dẫn vào bài.










H: Đọcnhanh tiểu sử sgk T23,24.
Trình bày tiểu sử cuộc đời NAQ- HCM?































Quan điểm sáng tác là gì?
T: Thuyết trình.









H: Đọc sgk T24,25.
Có thể chia quan điểm sáng tác của NAQ- HCM thành mấy nội dung? Từng nội dung hướng tới những vấn đề quan trọng nào?




Em hiểu thế nào về sứ mệnh thiêng liêng của văn học và nhà văn?





Giâit thích chất thép trong văn học? Chất thép biểu hiện trong thơ văn HCM như thế nào?




Vì sao HCM đề cao tính chân thật và tính dân tộc của văn học?







4 Câu hỏi HCM đặt ra khi sáng tác là gì?Mục đích của từng câu hỏi là gì?



Vì sao không phải tất cả các sáng tác HCM đều dễ hiểu, đều mộc mạc, giản dị như nhau? VD?






H: Đọc sgk T25,26,27, điền vào bảng hệ thống, phát biểu khái quát về từng loại tác phẩm của tác giả?



































































T: Thuyết trình
H: lắng nghe, phản hồi.









Những đặc điểm chủ yếu của phong cách nghệ thuật NAQ- HCM?

















Phân tích bài thơ Chiều tối (Mộ) trong tập NKTT để làm rõ sự hoà hợp độc đáo giữa bút pháp cổ điển và bút pháp hiện đại của thơ HCM?
* Dẫn vào bài:
Trong nhiều năm từ cấp học THCS, chúng ta đã được học một số tác phẩm xuất sắc của NAQ-HCM. Rõ ràng,dù không chủ ý nhưng Người vẫn được xem là một trong những nhà văn- nhà thơ- nhà chính luận lớn có công khai móng đắp nền cho nền văn học cách