Tài nguyên dạy học

Hỗ trợ trực tuyến

  • (Hỗ trợ 1)

Điều tra ý kiến

Nếu bạn là giáo viên thuộc Sở, bạn vui lòng cho biết trường bạn đã hoàn thành thư viện chưa?
Chưa có
Đang xây dựng
Đã có nhưng không hoạt động
Đã có và đang hoạt động tốt

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    VIDEO_rut_gon_phan_so.flv Video_Em_yeu_loai_dong_vat.flv Video_bai_hat_Em_yeu_truong_em.flv Picture14.png Luoc_do_cac_khu_vuc_Chau_A.jpg Chau_Au.jpg CangBien.jpg TG10.jpg VietNamtrongDNA.jpg Luoc_do_dia_hinh_Viet_Nam1jpg.jpg GIAOTHONGTPHCMMAU3.jpg TG07.jpg 1.jpg Bh.png Truong_TH_ninh_dan.jpg Images1.png CD1TRACK_78.mp3 CD1TRACK_77.mp3 CD1TRACK_76.mp3

    Thành viên trực tuyến

    4 khách và 0 thành viên

    Chào mừng quý vị đến với Thư viện giáo dục Sở GD&ĐT Phú Thọ.

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.

    on tap 12

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Nguyễn Thị Hồng Lương (trang riêng)
    Ngày gửi: 09h:49' 31-07-2011
    Dung lượng: 1.9 MB
    Số lượt tải: 93
    Số lượt thích: 0 người
    Soạn ngày
    Tiết 7,8,9
    Hướng dẫn đọc thêm
    Mấy ý nghĩ về thơ ( trích- Nguyễn Đình Thi)
    Thương tiếc nhà văn Nguyên Hồng
    (Nguyễn Đăng Mạnh)
    - Đô-xtôi-ép- xki (xvai-gơ)
    Giảng: 12C:

    I- Mục tiêu: Giúp h/s hiểu
    - Hiểu giá trị các bài tiểu luận.
    - Thấy được mối quan hệ giữa tư tưởng và tình cảm, vai trò của lí lẽ, lập luận, tác dụng của hình ảnh trong bài lập luận.
    - Cảm nhận được đặc sắc riêng của từng bài tiểu luận.
    II- Chuẩn bị:
    Phương tiện:sgk, sgv, giáo án
    Thiết bị: không.
    III- Tiến trình bài dạy:
    1- Tổ chức:
    Sĩ số 12C:

    2- Kiểm tra:

    3- Bài mới:


    Hoạt động của T
    
    Hoạt động của H
    
    
    Bố cục? ý chính của mỗi phần?
















    ở phần đầu, tác giả điểm qua những cách nhìn nhận phổ biến nhằm mục đích gì?





    Trong phần kế tiếp, tác giả đã diễn tả như thế nào về trạng thái tâm hồn con người khi có rung động thơ và vai trò cua rhto trong việc thể hiện những lan truyền sự rung động ấy?

    Theo tác giả,hình ảnh trong thơ có những đặc điểm gì? Tìm hiểu nét độc đáo trong cách trình bày quan niệm về hình ảnh thơ của tác giả?













    Đánh dấu những câu then chốt về chữ và tiếng, về tính đặc thù của nhạc thơ, nhịp điệu trong bài. Tìm thêm dẫn chứng để làm sáng tỏ các luận điểm của tác giả về vấn đề này?












    Hiểu như thế nào về nhận định của tác giả {...} một thời đại mới của nghệ thuật thường bao giờ cũng tạo ra một hình thức mới?








    đánh giá chung về quan niệm thơ cũng như cách trình bày quan niệm đó trong tiểu luận?








    Dựa vào bố cục tóm tắt những nhận xét, đánh giá cảu tác giả về nhà văn Nguyên Hồng thành hệ thống luận điểm? (H: Đọc, tóm tắt các luận điểm).






    Qua bài viết, tấm lòng của nguyên Hồng đối với cuộc đời, con người, về chủ nghĩa lạc quan của nhà văn?




    Vị trí của nguyên Hồng trong lịch sử văn học dân tộc được nhà phê bìnhkhẳng định như thế nào? Theo tác giả bài viết, điều gì tạo nên vị trí ấy?








    Nhận xét tình cảm tác giả dành cho nhà văn Nguyên Hồng? Phân tích những yếu tố tạo nên sức hấp dẫn của bài viết?




    Có thể chia làm mấy phần? Tìm câu thể hiện luận điểm chính của mỗi phần?






    Tìm những chi tiết, những từ ngữ miêu tả nỗi cùng quẫn về đời sống vật chất và tinh thần của Đô-xtôi-ép-xki. Hãy nêu nhận xét về cách lập luận cảu Xvai-gơ?

    Sự thành công của Đô-xtôi- ép- xki được miêu tả như thế nào? Kể tên các tác phẩm tiêu biểu của ông?







    Qua lời miêu tả cái chết Đô-xtôi-ép
     
    Gửi ý kiến