Đề nghị luận xã hội 11

Đề 1:
Suy nghĩ của anh (chị) về thực trạng tai nạn giao thông hiện nay.
Yêu cầu của đề bài:
a- Về kiến thức:
- Hiểu được thực trạng về TNGT hiện nay.
- Đóng góp giải pháp đảm bào ATGT.
b- Về kĩ năng
- Có kĩ năng làm bài nghị luận về một hiện tượng đời sống
- Bỗ cục mạch lạc, lập luanaj chặt chẽ, lô gích, thuyết phục.
2- Dàn ý:
A- Mở bài
- Giao thông là vấn đề quan trọng của một quốc gia
- ở Việt Nam hiện nay, tai nạn giao thông ngày càng tăng. Đây là vấn đề đáng quan tâm của toàn xã hội.
B- Thân bài
a- Nêu thực trạng TNGT của nước ta (đưa ra các ví dụ cụ thể về các vụ TNGT)
b- Chỉ ra những hiểm hoạ ghê gớm cùng những nguyên nhân dẫn đến TNGT.
c- Những biện pháp để đóng góp giảm thiểu tai nạn đó.
- Tuyên truyền cho mọi người tác hại, hậu quả nghiêm trọng của TNGT.
- Tự giác nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ ATGT khi tham gia giao thông.
- Tổ chức thường xuyên các cuộc thi tìm hiểu về ATGT. Cùng dâng cao khẩu hiệu ‘Nói không với phóng nhanh, vượt ẩu”, “An toàn là bạn, TN là thù”…
- Thành lập các đợt thanh niên tình nguyện xuống đường làm nhiệm vụ trong những giờ cao điểm.
- Phát hiện và báo cáo kịp thời với các cơ quan đoàn thể nơi gần nhất những trường hợp vi pham ATGT.
- Về phía trường học cần phát hiện và giáo dục những học sinh vi phạm.
- Về phía chính quyền cần xử lí nghiêm khắc những trường hợp vi phạm.
C- Kết luận
Khẳng định việc đảm bảo ATGT là yêu cầu bức thiết trong xã hội ngày nay, đặc biệt là đối với thế hệ trẻ.




đề 2:
Hãy phát biểu ý kiến của anh (chị) về mục đích học tập do UNESCO đề xướng “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”.
1- Yêu cầu của đề bài:
* Kiến thức
- Trình bày được ý kiến cá nhân về mục đích học tập do UNESCO đề xướng Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”.
* Kĩ năng:
- Viết đúng kiểu bài về tư tưởng đạo lí.
- Bố cục đầy đủ. Mạch lạc. Văn viết chặt chẽ, có sức thuyết phục.
2- Gợi ý dàn ý:
A- MB:
Năm 1996, Uỷ ban quốc tế về Giáo dục cho TK XXI do Giắc-quơ-đê-lơ làm chủ tịch đưa ra một báo cáo khẳng định vai trò của giáo dục đối với sự phát triển tương lai của cá nhân, dân tộc và nhân loại. Báo cáo khẳng định và nhấn mạnh giáo dục là “kho báu tiềm ẩn” và đã đưa ra một tầm nhìn về giáo dục cho thế kỉ XXI dựa trên bốn trụ cột: Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”.
B- Thân bài:
a- Học để biết:
- Kiến thức của nhân loại vô cùng, còn sự hiểu biết của cá nhân là hữu hạn nên chúng ta luôn phải cố gắng, siêng năng tìm tòi, học hỏi