cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc











Sáng kiến Kinh nghiệm

Tìm hiểu hứng thú học tập
môn tiếng việt cho học sinh tiểu học








Người thực hiện: Trần Thị Huệ
Đơn vị công tác : TrườNg tiểu học thu cúc 1
Huyện Tân Sơn - Tỉnh Phú Thọ






Thu Cúc, tháng 10 năm 2008










Năm học 2008 - 2009


B. Phần II: Giải quyết vấn đề

I. Thực trạng ban đầu:
1. Khái quát tình hình địa phương:
Xã Sơn Hùng nằm ở khu vực hạ huyện của huyện Thanh Sơn, là xã có diện tích khá rộng, địa hình phức tạp, trải dài không tập trung. Với tổng số dân khá đông, diện tích rộng trong đó phần đa là đất đồi, còn lại là đất nông nghiệp. Là xã lân cận thị trấn, mặc dù chỉ cách một con sông song đời sống nhân dân còn nhiều khó khă. Tỷ lệ hộ nghèo còn cao, sự quan tâm đầu tư cho giáo dục của nhân dân cũng như địa phương còn nhiều hạn chế.
Song trong những năm gần đây cùng với việc thực hiện nghị quyết TW 2 Đảng và nhà nước đã có sự quan tâm nhiều đến sự phát triển của giáo dục ở những vùng khó khăn, đặc biệt về cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học được đầu tư cấp phát đầy đủ, hơn nữa Đảng uỷ, chính quyền địa phương đã thực hiện thường xuyên chỉ đạo sát sao các hoạt động của nhà trường. Chăm lo động viên tinh thần để giáo viên yên tâm công tác.
2. Trường tiểu học Sơn Hùng là một trong những vùng thuộc cụm thị trấn Thanh Sơn, xong điều kiện cơ sở vật chất trang thiết bị của nhà trường còn nghèo nàn, các phòng học gần như đã xuống cấp, hệ thống phòng chức năng đều chưa có. Địa bàn dân cư nằm rải rác nên hệ thống nhà trường còn phải lập nhiều khu lẻ, cụ thể có 6 điểm trường : Trung tâm, Bục, Lánh, Chanh, Khuôn, Gai, Soi cả.
Tổng số 26 lớp nằm rải rác ở các khu, do vậy việc đi lại học hành của học sinh còn gặp nhiều khó khăn. Đội ngũ giáo viên đã có 100% đạt trình độ chuẩn THSP 12+2 trở lên, đều nắm vững chuyên môn nghiệp vụ, có lòng nhiệt tình với nghề nghiệp, có phẩm chất đạo đức tốt. Ban giám hiệu quan tâm chỉ đạo sát sao đến các hoạt động của nhà trường.
3. Thực trạng ban đầu:
Trong học kỳ I của lớp 1, học sinh chủ yếu học tập từ số tự nhiên trong phạm vi 10 và bước đầu học cộng, trừ các số tự nhiên trong phạm vi 100. Nhìn chung kiến thức không quá khó nhưng trên thực tế còn một số học sinh chưa tính toán thành thạo, đến đầu học kỳ II học sinh được làm quen với dạng giải toán có lời văn. Đây là một dạng toán vô cùng khó đối với học sinh lớp 1, vì sang học kỳ II vẫn còn một số học sinh chưa đọc lưu loát, chưa liền mạch nên việc đọc để hiểm yêu cầu của bài