TRƯỜNG THCS MỸ QUANG Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Tổ Khoa học Tự nhiên Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
-----(((((---- -----(((((((((-----
Mỹ Quang Ngày 10 tháng 08 năm 2012

KẾ HOẠCH
SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 9
NĂM HỌC 2012 - 2013
((( ( (((
Họ và tên : Võ Ẩn
Trường THCS Mỹ Quang . Tổ: Khoa học Tự nhiên
A. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
- Căn cứ vào nội dung chương trình giảng dạy môn Toán lớp 9 năm học 2012- 2013
- Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường về : Cơ sở vật chất, trang thiết bị được cấp phát,vàTBDH tự làm.
- Căn cứ vào khả năng nhận thức của học sinh.
B. NỘI DUNG KẾ HOẠCH:
I. THỰC TRẠNG VỀ CƠ SỞ VẬT CHẤT DẠY HỌC CỦA NHÀ TRƯỜNG:
1. Thiết bị dạy học được cấp :
Trường THCS Mỹ Quang được ngành trang bị TBDH ở tất cả các bộ môn tương đối đủ về số lượng, chất lượng các TBDH cũng đã phần nào đáp ứng được nhu cầu dạy và học của thầy trò nhà trường. Tuy nhiên các TBDH được trang bị đối với môn Toán 9 còn rất ít và nếu có thì chất lượng không cao do đó ảnh hưởng không nhỏ đến quá trình dạy và học.
2. Thiết bị dạy học tự làm:
Hưởng ứng các cuộc thi làm đồ dùng do nhà trường phát động các giáo viên cũng đã cố gắng làm hoặc tự trang bị một số đồ dùng không có trong thư viện nhằm phục vụ tốt hơn cho công tác giảng dạy như: Bảng nhóm, Bảng phụ, tranh minh hoạ. Tuy vậy các TBDH tự làm vẫn chưa được nhiều, hiệu quả giảng dạy chưa cao.
3. Cơ sở vật chất phục vụ cho việc sử dụng TBDH:
- Phòng thực hành: Vât lý, Hóa học , Sinh vật ,
- Các thiết bị phục vụ cho việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy: Nhà trường có hai bộ
máy chiếu Projector phục vụ rất tốt cho công tác giảng dạy.
4. TBDH còn thiếu, hỏng tiêu hao

TT
Tên bài dạy
Tiết theo PPCT
Thời gian
dạy (Tuần)
TBDH thiếu,hỏng,
tiêu hao
Ghi chú

1
§5 Ứng dụng thực tế các tỷ số lượng giác của góc nhọn.
15,16
8
Hỏng: Giác kế ngang và đứng



II. MỤC TIÊU :
- Sử dụng TBDH trong giảng dạy nhằm giúp học sinh tiếp thu kiến thức dễ dàng hơn, tận dụng được thời gian trình bày, giành thời gian cho luyện tập, củng cố
- Sử dụng TBDH phát huy những ưu điểm của phương pháp dạy học tích cực, phát huy tính tự lập đồng thời tăng hiệu quả hợp tác nhóm. Từ đó góp phần nâng cao kết quả giáo dục.
III. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
- Tăng cường sử dụng các thiết bị dạy học được trang bị với môn Toán 8.
- Có kế hoạch làm các TBDH phục vụ tốt hơn cho công tác giảng dạy.
- Trao đổi cùng đồng nghiệp, tổ chuyên môn về phương pháp sử dụng TBDH sao cho có hiệu quả nhất.
- Yêu cầu HS chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, những đồ dùng học tập khác ở một số bài.
IV. LỊCH SỬ DỤNG TBDH:
ĐẠI SỐ:
TT
Tháng
Tuần
Tiết PPCT
Tên bài

TBDH
được cấp
TBDH
tự làm
Máychiếu

Ghi chú

1
8/2012
1
1
Căn bậc hai.
Bảng phụ Thước kẻ







2
Căn bậc hai và hằng đẳng thức

Bảng phụ Thước kẻ






2
3
Luyện tập.
Bảng phụ Thước kẻ







4
Liên hệ giữa p/ nhân và p/khai phương.
Bảng phụ Thước kẻ




2

9/2012
3
5
Liên hệ giữa p/ nhân và p/khai phương.
Bảng phụ Thước kẻ







6
Liên hệ giữa p/chia
và p/khai phương.
Bảng phụ Thước kẻ






4
7
Liên hệ giữa p/chia
và p/khai phương
Bảng phụ Thước kẻ







8
Biến đổi đơn giản biểu thức chứa CTBH
Bảng phụ






5
9
Luyện tập.
Bảng phụ Thước kẻ








10
Biến đổi đơn giản biểu thức chứa CTBH (tt)
Bảng phụ Thước kẻ





3
10/2012