Bộ đề 10

Câu 1 (2đ)
Nêu những nét chính về tác giả Nguyễn Trung Thành và tác phẩm “Rừng xà nu”.
Câu 2 (3đ):
Trình bày những suy nghĩ của anh (chị) về thực tế sau: Hiện nay ở nước ta có những cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em cơ nhỡ, lang thang kiếm sống trong các thành phố, thị trấn về mái ấm tình thương để nuôi dạy, giúp các em học tập và rèn luyện. vươn lên sống lành mạnh, tốt đẹp.
Câu 3 (5đ):
Phân tích đặc sắc nghệ thuật trong bài “Tràng giang’ của Huy Cận.

Câu 1 (2đ)
Nêu những nét chính về tác giả Nguyễn Trung Thành và tác phẩm “Rừng xà nu”.
* Yêu cầu đề bài:
- Tác giả (Tác giả, phong cách, tác phẩm chính, chủ đề tiêu biểu…)
- Tác phẩm “Rừng xà nu” (Nội dung và nghệ thuật).
* Định hướng:
a- Tác giả:
- Nguyễn Trung Thành (Nguyên Ngọc), tên thật là Nguyễn Văn báu, sinh 1932. Cả 2 cuộc kháng chiến, ông đều tham gia hoạt động ở chiến trường miền Nam. Tây Nguyên là nơi ông gắn bó, yêu mến và hiểu biết sâu sắc về con người và mảnh đất này.
- Tiểu thuyết “Đất nước đứng lên” và truyện ngắn “Rừng xà nu” khẳng định vị trí của Nguyễn Trung Thành trong nền văn xuôi hiện đại.
- Với vị trí là người đầu tiên viết về vùng đất Tây Nguyên và cho tới nay ông vẫn là cây bút văn xuôi viết hay nhất về miền rừng núi ấy.
b- Tác phẩm:
-“Rừng xà nu’ viết 1965, in trong tập “Trên quê hương những anh hùng Điện Ngọc”, là tác phẩm nổi tiếng trong số các tác phẩm của Nguyên Ngọc, trong những năm kháng chiến chống Mĩ.
- “rừng xà nu” hội tụ tất cả những vể đẹp của con người Tây Nguyên, con người với lí tưởng và hành động anh hùng trước kẻ thù tàn bạo để bảo vệ quê hương, đất nước.
- Chủ đề tác phẩm: Câu chuyện bi tráng về cuộc đời Tnú và gia đình anh, cùng cuộc nổi dậy của dân làng Xô Man đã tái hiện không khí dữ dội, nghẹt thở của một thời kì lịch sử trong phong trào cách mạng miền Nam những năm 1955- 1959.
- “Rừng xà nu” đã rút ra một chân lí: kẻ thù càng tàn bạo bao nhiêu, càng khơi sâu lòng hận thù và ý chí cầm sung tiêu diệt kẻ thù, giành lại độc lập tự do của dân tộc bấy nhiêu.
Câu 2 (3đ):
Trình bày những suy nghĩ của anh (chị) về thực tế sau: Hiện nay ở nước ta có những cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em cơ nhỡ, lang thang kiếm sống trong các thành phố, thị trấn về mái ấm tình thương để nuôi dạy, giúp các em học tập và rèn luyện. vươn lên sống lành mạnh, tốt đẹp.


1- Yêu cầu đề bài:
Chú ý tập trung vào thực trạng trẻ em lang thang cơ nhỡ hiện nay và ý nghĩa của hoạt động chăm sóc và bảo vệ trẻ em lang thang, cơ nhỡ.
2- Định hướng làm bài:
MỞ BÀI
* Nêu vấn đề chăm sóc, bảo vệ trẻ em lang thang, cư nhớ là trách nhiệm của toàn xã hội.
THÂN BÀI
- Nêu thực trạng trẻ em lang thang, cơ sở
VD (có số liệu cụ thể).
- Trẻ em đường phố đối diện với nguy cơ thất học cao, rơi vào tệ nạn xã hội.
- Nguy cơ phạm tội ngày càng gia tăng; nạn ăn xin tràn lan ảnh hưởng tới văn minh đo thị.
Bị bóc lột sức lao động và nguy cơ xâm hại tình dục rất cao.
* Nguyên nhân trẻ em lang thang cơ nhỡ:
+ Đói nghèo: trẻ em lang thang cơ nhỡ hầu hết xuất hiện các gia đình nông dân.
+ Do tổn thương tình cảm như: bị gia đình ruồng bỏ, từ chối hoặc đánh đạp.
+ Do mồ côi hoặc bố mẹ li hôn.
* Khẳng định lại vấn đề: hiện nay nhiều mái ấm tình thương đang xuất hiện nhiều ở nước ta…. Lành mạnh, tốt đẹp.
* ý nghĩa của hành động đầy tinh thần nhân đạo này:
+ Là tình thương nhân ái, lá lành đùm lá rách… biểu hiện truyền thống nhân đạo ngàn đời của dân tộc Việt Nam.
+ Ý nghĩa quan trọng nhất; giúp các em hướng thiện, đưa các em đi đúng quĩ đạo phát triển tích cực của xã hội.
* Một số biện pháp góp phần bảo vệ và chăm sóc trẻ em lang thang cơ nhỡ:
- Về nhận thức:
+ Có cái nhìn đúng đắn về trẻ em