PHÒNG GD&ĐT HẠ HÒA



KÌ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 8
Năm học: 2012 – 2013
Môn: Sinh học
Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)


Câu 1(4 điểm).
Trình bày vai trò của các tế bào bạch cầu trong quá trình bảo vệ cơ thể ?
Câu 2(5 điểm).
So sánh tiêu hóa ở dạ dày và ruột non? Khác biệt cơ bản giữa tiêu hóa ở dạ dày và ruột non là gì ?
Câu 3(3 điểm).
Giải thích mối quan hệ qua lại giữa đồng hóa và dị hóa trong quá trình chuyển hóa vật chất và năng lượng ở tế bào ?
Câu 4(4 điểm).
Trình bày cơ chế thành lập phản xạ có điều kiện theo quan điểm Paplôp ? Trình bày quá trình thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện đã thành lập để hình thành một phản xạ mới qua một ví dụ tự chọn ?
Câu 5(4 điểm).
Có hai thí nghiệm sau:
Thí nghiệm 1: Ngâm một xương đùi ếch trưởng thành trong dung dịch HCl 10% với thời gian 10 đến 15 phút.
Thí nghiệm 2: Đốt một xương đùi ếch trên ngon lửa đèn cồn đến khi không còn khói bay lên.
Hãy xác định kết quả trong hai thí nghiệm trên ? Từ đó em hãy rút ra kết luận ?

Ghi chú: Cán bộ coi không được giải thích gì thêm.







Hướng dẫn chấm và biểu điểm Thi học sinh giỏi
Môn Sinh học lớp 8 năm học 2012 - 2013
Câu 1 (4 điểm):
Bạch cầu trung tính và bạch cầu mônô tiêu diệt các vi khuẩn xâm nhập bằng cơ chế thực bào (1,5 đ)
Bạch cầu limphô B tiết kháng thể vô hiệu hóa TB vi khuẩn (1,25đ)
Bạch cầu limphô T phá hủy những TB của cơ thể bị nhiễm vi khuẩn (1,25đ)
Câu 2( 5đ):
a.Giống nhau(2đ):
Biến đổi lý học có các hoạt động giống nhau: Co bóp nhờ các lớp cơ, tiết enzim có tác dụng để đảo trộn thức ăn thấm enzim, hòa loãng thức ăn (1đ)
Biến đổi hóa học với sự tham gia của các enzim tiêu hóa phân cắt thức ăn thành các phân tử nhỏ hơn (1đ).
b.Khác nhau(3đ):

Điểm so sánh
Tiêu hóa dạ dày
Tiêu hóa ở ruột non

Biến đổi lý học
- Hoạt động:
(0,25đ)
- Kết quả:
(0,25đ)

Mạnh nhờ có 3 lớp dày

Thức ăn được co bóp mạnh nên nhỏ

Yếu hơn vì chỉ có 2 lớp cơ mỏng
Không có tác dụng làm nhỏ thức ăn

Biến đổi hóa học
-Hoạt động:
(0.75đ)


-Kết quả:
(0,75đ)


Chỉ có emzim pepsin phân cắt protein và enzim amilaza nước bọt hoạt động trong giai đoạn đầu phân cắt tinh bột
Chỉ có protein chuỗi dài thành chuỗi ngắn 3-10axit amin và một phần tinh bột thành đường đôi trong giai đoạn đầu. Các sản phẩm này chưa có khả năng hấp thụ



Có đầy đủ các loại enzim phân cắt các loại thức ăn


Tất cả các loại thức ăn đều được phân cắt thành các phân tử chất dinh dưỡng. Các sản phẩm này có khả năng hấp thụ


c. Điểm khác nhau cơ bản(1 đ): Tiêu hóa ở ở dạ dày chủ yếu là biến đổi lý học còn tiêu hóa ở ruột non chủ yếu là biến đổi hóa học
Câu 3(3 điểm):
- Định nghĩa đồng hóa và dị hóa( 1đ)
- Chất tổng hợp trong đồng hóa là nguyên liệu để dị hóa phân giải (1đ)
- Năng lượng giải phóng trong dị hóa được dùng để tổng hợp chất trong đồng hóa (1đ)
Câu 4(4 điểm):
- Cơ chế thành lập phản xạ có điều kiện: Là sự thành lập đường liên hệ thần kinh tạm thời giữa các vùng trên vỏ não khi các vùng này cùng hưng phấn (1đ)
Lấy ví dụ về sự thành lập phản xạ tiết nước bọt khi nhìn thấy ánh đèn của chó trong thí nghiệm của paplop để minh họa cho cơ chế (1 đ)
- Ví dụ: HS cần lấy ví dụ đạt được các yêu cầu sau:
+ Nêu được quá trình thành lập 1 phản xạ có điều kiện(Chú ý thời gian tác động của kích thích có điều kiện tác động trước kích thích không điều kiện một thời gian ngắn) (1 đ)
+ Nêu được quá trình ức chế phản xạ có điều kiện đã thành lập đó để thành lập một phản xạ mới (1 đ)
Ví dụ tham khảo:
+ Mỗi lần đánh