Chào mừng quý vị đến với Thư viện giáo dục Sở GD&ĐT Phú Thọ.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
Gốc > Bài viết > Góp ý với ngành GD >
Có nên bỏ việc soạn giáo án đánh máy
Chúng ta phải thừa nhận một điều rằng, việc áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, đã làm cho các bải giảng của chúng ta trở nên sinh động hơn, dễ gần với học sinh hơn, các nội dung chúng ta không thực hiện được thì đã có sự hỗ trợ của công nghệ thông tin rồi, quả thật là tuyệt vời. Có lẽ người ta nói đúng, cái gì chũng có tính hai mặt của nó, sự ra đời các trang webside giáo án đã làm cho các thầy cô trở nên nhàn hơn rất nhiều, chỉ mất khoảng 5 đến 10 phút là các thầy cô đã có thể yên tâm lên lớp được rồi, vì đã có giáo án trước khi lên lớp. Nhưng nghĩ lại có quá nhiều điều tại hại trong việc làm này.Ở đây tôi xin đưa ra một số bất cập trong việc cho giáo viên đánh máy giáo án. Thứ nhất : Không biết soạn, đã có rất nhiều giáo viên không hề biết soạn thảo văn bản một cách thành thạo cũng có giáo án đánh máy. Thứ hai : Không phải soạn, vì đã có sẵn trong máy tính nên chỉ việc sửa lại ngày soạn là đã có ngay một giáo án mới lên lớp rồi. Thứ ba : Không chủ động được khi lên lớp, thật ra việc soạn giáo án thực chất là quá trình ghi nhớ các thao tác trước lên lớp, một diễn viên chỉ diễn xuất sắc khi và chỉ khi họ đã nhập tâm được kịch bản mà thôi, trong khi đó có những giáo viên vừa mới ra trường chưa biết khả năng soạn thảo văn bản như thế nào mà lại đem duyệt giáo án đánh máy, sợ quá ! Thứ tư : Không quan tâm, có thể mạnh dạn nói rằng đây là những biểu hiện của những giáo viên vô trách nhiệm, tôi nghĩ không có cách ghi nhớ nào tốt hơn bằng việc ghi lại cả. Thứ năm : Không thể sáng tạo, không tự soạn coi như không thuộc giáo án, vậy hỏi làm sao lên lớp có thể sử lý các tình huống sư phạm một cách chủ động được. Xuât phát từ năm không đó : Không biết soạn, không phải soạn, không chủ động, không quan tâm và không thể sáng tạo. Tôi nghĩ các thầy cô hãy tư duy một cách thực tế cho việc đánh máy giáo án. Xin trao đổi ở đây, thế nào là áp dụng công nghệ thông tin trong dạy học, việc đánh máy giáo án có phải là áp dụng công nghệ thông tin trong dạy học không, đó chỉ là các thao tác tối thiểu mà các thầy cô phải biết khi làm việc với máy tính và sử dụng các phần mềm dạy học, tôi không lên án các thầy cô soạn thực bằng đánh máy, nhưng tôi cảm thất sợ hãi đối với các giáo viên copy giáo án của nhau. Qua khảo sát tôi thấy nếu đánh máy một giáo án mất nhiều thời gian hơn là viết một giáo án, đối với các môn tự nhiên lại càng không thể, do đó một giáo viên một tuần phải soạn 4 đến 5 giáo án, thì việc copy và sửa chữa đó là điều không thể tránh khỏi. Thiết nghĩ, thà không đẹp nhưng chất lượng còn hơn là đẹp nhưng lại không chất lượng. Tư duy của tôi đó là soạn thực, dạy thực để ta có chất lượng thực. Nguyễn Địch Long - Hiệu phó chuyên môn - THPT Lương sơn
Nguyễn Địch Long @ 23:42 06/09/2009
Số lượt xem: 7872
Nguyễn Địch Long @ 23:42 06/09/2009
Số lượt xem: 7872
Số lượt thích:
0 người
- Thi học kì (12/04/09)
Nên coi trọng kiến thức hơn là viẹc soạn giáo án, giảm hình thức đi nhe.
Tôi cũng đồng tình với 5 vấn đề (bất cập) của Anh. Nhưng đó chưa phải là tất cả giáo viên ta làm thế. Nếu những giáo viên có tồn tại 1 trong 5 (vấn đề) của Anh đưa ra thì đó cũng là lỗi của những người quản lý chuyên môn của trường đó. Vì họ chưa đặt ra các yêu cầu của một giáo viên được soạn trên máy. Tôi cũng là một quản lý của một trường thuộc khối tiểu học những vấn đề như Anh đề cập Tôi cũng thấy có ở một số trường nhưng tỉ lệ không nhiều. Cop py bài soạn theo Tôi không phải là không tốt. Điều quan trọng là họ biết đem cái của mọi người trở thành cái của mình chỉnh sửa cho phù hợp đối tượng học sinh của mình.Hãy thông cảm và chia sẻ sự vất vả của ngành mình để có được kết quả giáo dục cao nhất. Chúc Anh thành công trong công tác. Thinhto.to1973@gmail.com">Thinhto.to1973@gmail.com
"Thứ nhất : Không biết soạn, đã có rất nhiều giáo viên không hề biết soạn thảo văn bản một cách thành thạo cũng có giáo án đánh máy. "
Nếu không biết soạn thảo văn bản mà có giáo án đánh máy thì đây là tội rất lớn thuộc CBQL
Việc soạn bài trên máy vi tính không phải là ứng dụng CNTT trong dạy học, theo tôi đây là điều tối thiểu GV phải biết trước khi áp dụng CNTT trong dạy học phải không các thầy!
Việc GV không biết soạn thảo văn bản mà vẫn cho soạn bằng máy vi tính thì đây lỗi thuộc về nha CBQL.
VIỆC SOẠN GIÁO ÁN BẰNG MÁY VI TÍNH LÀ TẠO ĐIỀU THUẬN LỢI CHO GIÁO VIÊN CHÚNG TA CÓ THỜI GIAN NGHIÊN CỨU ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC . CÒN NHỮNG VẤN ĐỀ BẤT CẬP NHƯ ĐÃ NÊU TRÊN LỖI ĐÓ THUỘC VỀ QUẢN LÝ . ĐỪNG VỘI ĐỔ TẠI GIÁO VIỆN .
XUÂN THAO